Maatschappelijk stage, ook binnen uw kerk?
Misschien loopt u er ook wel vaak tegenaan dat er dingen moeten gebeuren waar u eigenlijk niet aan toekomt. Taken die blijven liggen maar die u wel wilt doen. Ze zijn ook niet moeilijk, maar u komt er domweg niet aan toe. Wist u dat er in uw omgeving een heel team met scholieren voor u klaar kan staan om deze taken toch uit te voeren? En ze doen het met veel enthousiasme!
Vanaf volgend jaar worden middelbare scholieren verplicht door het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap om een maatschappelijke stage te lopen. Op dit moment wordt dat op veel scholen al gedaan en het blijkt dat scholieren met veel plezier hun stage lopen bij een kerk uit hun omgeving. Een ideale kans om jongeren te laten zien hoe het gaat binnen de kerk en de verwaarloosde taken weer nieuw leven in te blazen!
Doel
Doel is dat jongeren hun sociale bekwaamheid leren ontdekken en daarnaast kan het bijdragen aan de ontwikkeling van de leerling. Aan de ene kant maakt het hen maatschappelijk bewust en aan de andere kant draagt het doen van vrijwilligerswerk in het kader van maatschappelijke stage bij aan de persoonlijke ontwikkeling van jongeren. Denk aan sociale vaardigheden versterken, zelfvertrouwen vergroten en iets voor een ander doen zonder daar direct iets voor terug te krijgen. De maatschappelijke stage wordt meestal aangeboden in het derde leerjaar van zowel VMBO als HAVO/VWO.
Als kerk?
Kerken kunnen prima positief staan tegenover de maatschappelijke stage staan en zelfs een bijdrage leveren door het aanbieden van zinvolle en leuke stageplaatsen. Natuurlijk hebben kerken een eigen belang hierin omdat ze hopen dat jongeren enthousiast worden voor vrijwilligerswerk en eventueel zelfs voor de kerk. Maar het gaat er vooral om een bijdrage te leveren aan de ontwikkeling van jongeren. Probeer er daarom een zinvolle en leuke stage van te maken.
Opmerkelijk
Scholieren die hun stage bij een kerk willen lopen zijn bijna allemaal niet-kerkelijk. Jongeren zonder geloofsinteresse die zich met enthousiasme en uit nieuwsgierigheid willen inzetten voor de kerk. Hierin kunnen we als kerken en diaconieën een grote rol spelen. Door het aanbieden van stageplaatsen en het tegemoetkomen aan de wensen van de scholieren kunnen er veel scholieren een kijkje nemen in de kerk en de sfeer proeven. Hopelijk worden ze zo enthousiast dat ze nog meer willen weten van wat er in de kerk gebeurd. Het is niet bedoeld om zieltjes te winnen!
Het is voor scholen niet altijd makkelijk om voldoende stageplaatsen te vinden. De taken die binnen de kerk blijven liggen voldoen vaak als maatschappelijke stageplaatsen. Als diaconie weet je welke taken er zijn binnen de gemeente en die misschien wel als stageplaats ingevuld kunnen worden. Natuurlijk moet het niet zo zijn dat alleen de diaconie betrokken is bij de begeleiding van de stages. De hele gemeente kan hierin een rol spelen. De diaconie heeft hier wel een leidende rol in te vervullen.
Misschien weet je als diaconie niet goed hoe je dit het beste aan kunt pakken. Vraag eens rond in de omgeving of er ervaring is met maatschappelijke stages en bied je aan op middelbare scholen. Vaak is er ook een plaatselijke of regionale stagemakelaar die hier alles van weet.
Om het realiseren van een stageplaats wat gemakkelijker te maken volgt hieronder een stappenplan. Bedenk dat niet altijd alle stappen gedaan hoeven te worden, soms is één telefoontje al voldoende!
Stap 1: Informatie verzamelen
Belangrijkste is om te weten waar je als diaconie aan begint. Wat moet de stage precies inhouden en hoeveel tijd kunnen wij erin steken? Als er binnen uw gemeente geen ervaring is met maatschappelijke stages, bel dan eens de middelbare school in de buurt op om informatie te verzamelen. De school weet precies hoe de gang van zaken rondom een maatschappelijke stage verloopt en welke leerlingen een stageplaats nodig hebben. Het is ook goed om te weten dat de regie altijd bij de school ligt. Sommige scholen hebben stages van een dag per week, anderen hebben een eenmalige stage van een week.
Stap 2: Visie formuleren
De leerlingen die stage komen lopen zijn aan het leren wat het is om vrijwilligerswerk te doen. Het kan zijn dat ze zo enthousiast worden dat ze in hun vrije tijd als vrijwilliger aan het werk gaan, maar dat is niet vanzelfsprekend. De kerk speelt hierin een dienstbare, gastvrije rol waarbij de leerlingen extra handen kunnen bieden aan het diaconale werk. Ongeacht of ze een christelijke achtergrond hebben of niet.
Stap 3: Mogelijkheden onderzoeken
Jongeren zullen vooral stage gaan lopen bij voor hen interessante ‘opdrachten’. Inventariseer daarom wat jongeren bezighoudt en of de diaconie taken heeft liggen op dit gebied. Ga bij verschillende gemeenteleden of commissies langs om eens te peilen welke mogelijkheden zij zien om jongeren te betrekken bij hun activiteiten. Op deze manier gaat de maatschappelijke stage leven binnen de gemeente. Stel eventueel samen met een aantal gemeenteleden een plan van aanpak op voor de stage. Op die manier ben je als diaconie niet alleen verantwoordelijk.
Stap 4: Stage!
Dan breekt het moment aan dat de leerling in de kerk aan het werk gaat. Zorg voor een duidelijke opdrachtformulering en eventueel een stagecontract. Naast het begeleiden is het goed om de scholieren te waarderen. Een compliment of bij de rest van de gemeente de werkzaamheden onder de aandacht brengen werken stimulerend.
Stap 5: Afsluiten en evalueren
Aan het einde van de stage is het goed om te evalueren met zowel de vrijwilligers, als de school, begeleiders en collega’s en andere betrokkenen. Blik eens terug op het plan van aanpak dat jullie samen hebben gemaakt. Bedenk: evaluaties zijn de start voor verbeteringen.
Zijn de werkzaamheden duidelijk omschreven voor jongeren? ja/nee
Is dit werk kortdurend en concreet, met een duidelijk begin en eind? ja/nee
Voeren de leerlingen het werk met anderen uit? ja/nee
Bevat het werk een uitdaging voor jongeren? ja/nee
Helpen jongeren zelf mee om het werk te organiseren? ja/nee
Is bekend wie er binnen de organisatie de begeleiding op zich neemt? ja/nee
Is vooraf of tijdens het werk instructie nodig? (Zo ja, wie doet dit?) ja/nee
Zijn benodigdheden en apparatuur (op tijd) aanwezig? ja/nee
Zijn er middelen om eventuele extra kosten op te vangen? ja/nee
Zijn er voor de organisatie voordelen op korte en/of langere termijn? ja/nee
Heeft u ergens nee op geantwoord? Heeft u twijfels? Pas dan de situatie aan of kies een andere klus. Kritisch zijn geeft de grootste kans van slagen.
bron: http://www.kerkenstage.nl
Tenslotte... begin klein, doe ervaring op en ontdek wat wel en niet werkt. Bij succes kunt u altijd uitbouwen!
Kijk voor meer informatie ook eens op http://www.kerkenstage.nl/
praktijkvoorbeeldenDeze voorbeelden komen van diaconieën die al enige ervaring hebben opgedaan.“Bij de oppas tijdens de erediensten worden de scholieren in het oppasrooster ingedeeld." "jongeren die iets creatiefs doen met kleine kinderen tijdens het maandelijkse koffie drinken na de eredienst.” "“Meedraaien met het beamteam van de kerk.” “Bij de Dorcas actie is er een beroep gedaan op de eerstejaars van het Gomarus College. Ze konden o.a. goederen inzamelen, collecteren, informatie verspreiden, noem maar op!” SoortenOp ieder potje past een deksel. Er zijn daarom meerdere stagevormen.Actiedag Een stage van één dag waarbij de leerling een afgebakende klus uitvoert. Blokstage Een langere stage van meerdere dagen aaneengesloten. Lintstage Een stage van meerdere dagdelen, maar niet aaneengesloten. Stage verspreiden over een grotere tijdsperiode. Estafettestage Een stage waarbij de leerling een periode actief is als vrijwilliger en/na een vast aantal uren of dagdelen het stokje overdraagt aan een andere leerling. Carrouselstage Een groepje leerlingen bedenkt een leuke activiteit of opdracht, bereidt deze voor en voert het uit. Vervolgens vervullen de leerlingen dezelfde opdracht voor een andere organisatie. |
Vanaf volgend jaar worden middelbare scholieren verplicht door het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap om een maatschappelijke stage te lopen. Op dit moment wordt dat op veel scholen al gedaan en het blijkt dat scholieren met veel plezier hun stage lopen bij een kerk uit hun omgeving. Een ideale kans om jongeren te laten zien hoe het gaat binnen de kerk en de verwaarloosde taken weer nieuw leven in te blazen!
Doel
Doel is dat jongeren hun sociale bekwaamheid leren ontdekken en daarnaast kan het bijdragen aan de ontwikkeling van de leerling. Aan de ene kant maakt het hen maatschappelijk bewust en aan de andere kant draagt het doen van vrijwilligerswerk in het kader van maatschappelijke stage bij aan de persoonlijke ontwikkeling van jongeren. Denk aan sociale vaardigheden versterken, zelfvertrouwen vergroten en iets voor een ander doen zonder daar direct iets voor terug te krijgen. De maatschappelijke stage wordt meestal aangeboden in het derde leerjaar van zowel VMBO als HAVO/VWO.
Als kerk?
Kerken kunnen prima positief staan tegenover de maatschappelijke stage staan en zelfs een bijdrage leveren door het aanbieden van zinvolle en leuke stageplaatsen. Natuurlijk hebben kerken een eigen belang hierin omdat ze hopen dat jongeren enthousiast worden voor vrijwilligerswerk en eventueel zelfs voor de kerk. Maar het gaat er vooral om een bijdrage te leveren aan de ontwikkeling van jongeren. Probeer er daarom een zinvolle en leuke stage van te maken.
Opmerkelijk
Scholieren die hun stage bij een kerk willen lopen zijn bijna allemaal niet-kerkelijk. Jongeren zonder geloofsinteresse die zich met enthousiasme en uit nieuwsgierigheid willen inzetten voor de kerk. Hierin kunnen we als kerken en diaconieën een grote rol spelen. Door het aanbieden van stageplaatsen en het tegemoetkomen aan de wensen van de scholieren kunnen er veel scholieren een kijkje nemen in de kerk en de sfeer proeven. Hopelijk worden ze zo enthousiast dat ze nog meer willen weten van wat er in de kerk gebeurd. Het is niet bedoeld om zieltjes te winnen!
Het is voor scholen niet altijd makkelijk om voldoende stageplaatsen te vinden. De taken die binnen de kerk blijven liggen voldoen vaak als maatschappelijke stageplaatsen. Als diaconie weet je welke taken er zijn binnen de gemeente en die misschien wel als stageplaats ingevuld kunnen worden. Natuurlijk moet het niet zo zijn dat alleen de diaconie betrokken is bij de begeleiding van de stages. De hele gemeente kan hierin een rol spelen. De diaconie heeft hier wel een leidende rol in te vervullen.
Activiteiten in en rondom de kerk
Er zijn verschillende activiteiten in en rond de kerk. Hieronder staat een overzicht van de zes sectoren waarin de activiteiten zijn ingedeeld. Lees ook eens de voorbeelden in de kolommen hiernaast:- Gemeenschapsvormende activiteiten (vb.: het leveren van een bijdrage aan de dienst/viering, gezamenlijke maaltijd, excursie, bijeenkomst voor diverse groepen)
- Activiteiten ter ondersteuning van individuen (vb.: bezoeken van zieken en hulp bij het invullen van formulieren en overige hulp en bijstand aan eigen leden)
- Activiteiten voor mensen in nood in eigen dorp of stad (vb.: inzamelen en distribueren van kleding en andere goederen, voedselbank, opvang dak- en thuislozen en drugsverslaafden)
- Activiteiten voor mensen in nood buiten Nederland (vb.: het organiseren van een actie voor mensen in een ontwikkelingsland, inzamelen van kleding of voedsel etc.)
- Jeugd- en jongerenwerk (vb.: kinder-nevendienst, kinderclub, soosavond jongeren)
- Culturele activiteiten in en om de kerk (vb.: koorrepetities, organiseren muziekfestival of tentoonstellingen)
Stappenplan
meer ideeënHieronder nog een paar ideeën.Help een handje Er zijn heel veel mensen, met name ouderen, die hulp nodig omdat ze zelf slecht ter been zijn. Dat helpen kan zijn: boodschappen of andere kleine klussen doen, een wandeling maken of een spelletje doen. Je kunt er van alles bij bedenken en je kunt er zoveel tijd in steken als je zelf wilt. Wandelen met ouderen Elke donderdagmiddag wordt er met een groep ouderen uit een verzorgingshuis gewandeld. Koffiedienst op zondagmorgen Elke zondagmorgen is er na de kerkdienst koffiedrinken. Je taak is: meehelpen bij het klaarzetten, koffieschenken en na afloop helpen opruimen. En verder: Patiënten in hun bed naar een kerkdienst rijden in een verzorgingshuis, voetbaltraining geven aan buurtkinderen, internetles geven aan ouderen, voorlezen in een verzorgingstehuis, helpen bij de voedselbank, open maaltijden mee organiseren... |
Om het realiseren van een stageplaats wat gemakkelijker te maken volgt hieronder een stappenplan. Bedenk dat niet altijd alle stappen gedaan hoeven te worden, soms is één telefoontje al voldoende!
Stap 1: Informatie verzamelen
Belangrijkste is om te weten waar je als diaconie aan begint. Wat moet de stage precies inhouden en hoeveel tijd kunnen wij erin steken? Als er binnen uw gemeente geen ervaring is met maatschappelijke stages, bel dan eens de middelbare school in de buurt op om informatie te verzamelen. De school weet precies hoe de gang van zaken rondom een maatschappelijke stage verloopt en welke leerlingen een stageplaats nodig hebben. Het is ook goed om te weten dat de regie altijd bij de school ligt. Sommige scholen hebben stages van een dag per week, anderen hebben een eenmalige stage van een week.
Stap 2: Visie formuleren
De leerlingen die stage komen lopen zijn aan het leren wat het is om vrijwilligerswerk te doen. Het kan zijn dat ze zo enthousiast worden dat ze in hun vrije tijd als vrijwilliger aan het werk gaan, maar dat is niet vanzelfsprekend. De kerk speelt hierin een dienstbare, gastvrije rol waarbij de leerlingen extra handen kunnen bieden aan het diaconale werk. Ongeacht of ze een christelijke achtergrond hebben of niet.
Stap 3: Mogelijkheden onderzoeken
Jongeren zullen vooral stage gaan lopen bij voor hen interessante ‘opdrachten’. Inventariseer daarom wat jongeren bezighoudt en of de diaconie taken heeft liggen op dit gebied. Ga bij verschillende gemeenteleden of commissies langs om eens te peilen welke mogelijkheden zij zien om jongeren te betrekken bij hun activiteiten. Op deze manier gaat de maatschappelijke stage leven binnen de gemeente. Stel eventueel samen met een aantal gemeenteleden een plan van aanpak op voor de stage. Op die manier ben je als diaconie niet alleen verantwoordelijk.
Stap 4: Stage!
Dan breekt het moment aan dat de leerling in de kerk aan het werk gaat. Zorg voor een duidelijke opdrachtformulering en eventueel een stagecontract. Naast het begeleiden is het goed om de scholieren te waarderen. Een compliment of bij de rest van de gemeente de werkzaamheden onder de aandacht brengen werken stimulerend.
Stap 5: Afsluiten en evalueren
Aan het einde van de stage is het goed om te evalueren met zowel de vrijwilligers, als de school, begeleiders en collega’s en andere betrokkenen. Blik eens terug op het plan van aanpak dat jullie samen hebben gemaakt. Bedenk: evaluaties zijn de start voor verbeteringen.
Checklist
Hieronder alle aandachtpunten waar op moet worden gelet:Zijn de werkzaamheden duidelijk omschreven voor jongeren? ja/nee
Is dit werk kortdurend en concreet, met een duidelijk begin en eind? ja/nee
Voeren de leerlingen het werk met anderen uit? ja/nee
Bevat het werk een uitdaging voor jongeren? ja/nee
Helpen jongeren zelf mee om het werk te organiseren? ja/nee
Is bekend wie er binnen de organisatie de begeleiding op zich neemt? ja/nee
Is vooraf of tijdens het werk instructie nodig? (Zo ja, wie doet dit?) ja/nee
Zijn benodigdheden en apparatuur (op tijd) aanwezig? ja/nee
Zijn er middelen om eventuele extra kosten op te vangen? ja/nee
Zijn er voor de organisatie voordelen op korte en/of langere termijn? ja/nee
Heeft u ergens nee op geantwoord? Heeft u twijfels? Pas dan de situatie aan of kies een andere klus. Kritisch zijn geeft de grootste kans van slagen.
bron: http://www.kerkenstage.nl
Tenslotte... begin klein, doe ervaring op en ontdek wat wel en niet werkt. Bij succes kunt u altijd uitbouwen!
Kijk voor meer informatie ook eens op http://www.kerkenstage.nl/